A történelem tanulmányozásának módszerei és forrásai. Hogyan kapnak "történelmi tényeket"?

A történelem rövid távú az események leírásához,történt a múltban különböző időpontokban és különböző helyeken. Ugyancsak tudomány, amely a múlt forrásait tanulmányozza annak érdekében, hogy megismerje az eseményeket, azok sorrendjét, okait és objektív képet adjon a folyamatban lévő folyamatról. A történelem tanulmányozásának módszerei és forrásai közé tartoznak a krónikák, a régészeti leletek, a hivatalos dokumentumok tanulmányozása, a logika használata, a modellezés.

Mit és hogyan tanul a történelem?

A modern irodalomban akár 30 is lehet számolnia történelem tárgyának különböző definíciói. Az ilyen nagy számot az a tény okozza, hogy ezt a tudományt olyan emberek tanulmányozzák és fejlesztik, akik különböző nézetekkel rendelkeznek a világról, a különböző élményekről és élethelyzetekről. A tudósok és a történelmi folyamat magyarázata ugyanolyan sokrétű nézetek uralkodik.

De ha objektumként tudsz fellépnikülönböző objektumok és folyamatok, akkor a módszerek ugyanazok maradnak. Mind a tárgy és a történelemtanítás módszerei tárgyilagos jelenségekkel foglalkoznak, amelyekre a bevált standard megközelítésekkel dolgozhatunk. A módszerek sokfélesége három kategóriába sorolható: általános tudományos, történeti, kifejezetten a tudomány forrásaival és fogalmakkal foglalkozó, valamint a különös (más irányú és a történészek által kölcsönzött tudósok által létrehozott) források és koncepciók kidolgozásával.

A tanulás különböző megközelítései és módszerei

Az általános tudományos módszerek két -logikus és történelmi. Ez a két megközelítés a jelenségek vizsgálatához kiegészíti és gazdagítja egymást, a logika lehetővé teszi számunkra, hogy általánosíthassuk, amit tanultunk és következtetéseket vonzunk le, ahol a történelmi megközelítés tehetetlen.

Az események és folyamatok tanulmányozásához a tudósok ilyen módszereket használnak:

• kronologikus - minden esemény szigorúan időrendi sorrendben van;
• szinkron - a különböző események és azok egymáshoz való viszonya az ország különböző pontjaiban és a világon egyidejűleg tekinthetők.

A kronológiai módszeren belül,különböző megközelítések. A kronologikusan problémás megközelítés feltárja, hogy mi történt az elmúlt években, az ereszekben - a problémákon. Probléma-kronologikus - éppen ellenkezőleg: az egyik problémát vagy az élet oldalát veszi, amelynek fejlődését és megváltoztatását az idő múlásával összefüggésben vizsgálják.

Ezen kívül megkülönböztetjük az összehasonlító-történeti, rendszer-szerkezeti, statisztikai és retrospektív módszereket, valamint a periodizáció és a szociológiai kutatás módszereit.

Adatforrások - a történeti tudomány alapja

A történelem tanulmányozásának módszerei és forrásai összefüggnek egymással. A tények mindent. A tények forrásának vizsgálata egy különálló fegyelmi - forráskutatással foglalkozik. Lehetőség van kiemelni az elsődleges és másodlagos tanulási történelmi forrásokat, osztályozni őket az információ továbbításának módja és a médium jellege szerint:

• írásos (nyírfa kéreg levél, agyag tabletta, papir és könyv);
• anyag (eszközök, edények, bútorok, ruházat, fegyverek, építészeti struktúrák);
• néprajzi források;
• folklór (mesék, dalok, legendák, legendák, balladák);
• nyelv;
• Film- és fotódokumentumok.

Minden forrás gondos elemzést és átgondolt megközelítést igényel, megbízhatóságának értékelését.

Ellentmondásos pillanatok

A történelem azonban nemcsak a tények tudománya,ez is a tények értelmezése. Ezért a történelem tanulmányozásának módszerei és forrásai komolyan befolyásolják a kutatás eredményeit, következtetéseket a bekövetkezett eseményekről és azok okairól.

Sok történelmi dokumentum létezik,Jelentés a különböző tudósok által eltérő módon értelmezett tényekről. A származási és rendeltetési hely a kínai Nagy Fal is különböző vélemények: egyikük -, hogy a fal épült, Észak-Kínában, hogy megvédje a szomszédok az Észak. Ugyanakkor a megjelenése széles körben elterjedt elmélete szerint ez a fal a kínaiok által épült.

A könyvekben szereplő történelmi események -csak egy, a történet "hivatalos" változata. Számos történelmi tényező lehetővé teszi az ok-okozati összefüggések legalább két, vagy még több értelmezését. Különböző értelmezések nem csak a források következetlensége, a történelemtanítás módszerei és forrásai, az ősi szövegek fordítása finomságai, valamint a kutatókutatók világnézeti sajátosságai miatt játszanak szerepet.

A tények tanulmányozásának alapelvei

Mindezeket figyelembe véve fontos egy történész számáraa történelmi tények tanulmányozásának elvei. Az elv az a eszköz, amely lehetővé teszi, hogy "a lábával álljon a földön" a múlt tanulmányozása során. A történelem tanulmányozásának alapelvei és módszerei hasonlóak abban, hogy mind az első, mind a második valamivel:

• A historicizmus elve. Minden eseményt és ismert tényt csak az idő függvényében kell figyelembe venni, amelyhez kapcsolódnak. Ön nem képes önállóan tanulmányozni a jelenségeket, mivel sok tényező kölcsönhatásából származik, és csak kontextusban van értelme.
• Az objektivitás elve. Megköveteli, hogy tanulmányozzák és figyelembe vegyék az összes ismert tényt, kivéve a semmit, és ne dobják vissza, anélkül, hogy megpróbálnák illeszkedni a jól ismert módszerhez vagy elmélethez.
• A társadalmi megközelítés vagy a partizánizmus elve.
• Az alternatíva alapelve.

Az összes alapelv betartása nem garantáljatovábbá megbízható következtetések, egy másik kutató, ugyanazzal az adatsorral és a kutatás elveinek tiszteletben tartásával teljesen más eredményt kaphat.