Reading technika az általános iskolában
Az iskolában való olvasás nem annyira tanulmány tárgya,mint a tananyag minden egyéb tantárgyának oktatása. Ezért az általános iskolai tanár egyik fő feladata, hogy a gyerekeket tudatosan, folyékonyan, helyesen olvassa, dolgozzon a szöveggel és fejlessze a könyvek független olvasásának szükségességét.
Az olvasás készsége magában foglalja az olvasás technikai és szemantikai oldalát.
Az olvasási technika az alábbi elemekből áll: mód, korrektség és ütem. A szemantikai oldal magában foglalja: az olvasott kifejezés kifejeződését és megértését. Az elsődleges osztályok egyik tényleges problémája továbbra is az olvasás összes alapvető paraméterének felmérésének és ellenőrzésének problémája.
Olvasási technika: az elsődleges osztályok ellenőrzésének feltételei
1. A gyermek olvasási technikájának ellenőrzése nyugodt és ismerős környezetben.
2. Ugyanakkor a gyermeknek az elbírálótól egy és fél méter távolságban egy asztalnál kell ülnie.
3. A gyermek első néhány mondata vagy három vagy négy sornyi szövegének idő nélkül el kell olvasnia. Ez lehetővé teszi számára, hogy "olvasson" a szövegbe.
4. A szöveg követelményei:
- érthetetlen, ismeretlen szavak hiánya;
- a hallgatók számára elérhető tartalom;
- betűtípus, amely megfelel az első osztályú tankönyvek fontjának.
5. Amikor számának meghatározásánál olvasási szó percenként, kötőszavak, elöljárószók, szórészek végzett sort sor, részben a szó, kötőjeles egy része több mint három vagy négy betű kell tekinteni a „néhány szót”. Például, "csendesen" két különböző szónak kell tekinteni, és "firebird" egy, mert a szó elején csak 3 betű.
6. Az olvasott szöveg tartalmának ellenőrzése 2-3 kérdéssel történik. Ne kövesse ezeket a célokat, hogy kérje át a szöveget, mivel a felolvasás a hallgató koherens beszédének kifejeződése, és nem a képességek olvasása.
A hivatalos programkövetelmény szerint,Az első osztályosok 25-30 szó per percet olvasnak. És az év végéig meg kell elsajátítanunk a helyzeti sima leolvasást hibák nélkül, azaz. helyettesítések, kihagyások, szavak ismétlése, szótagok, betűk, a helyes akcentussal. Ebben az esetben a hallgatóknak rövid szavakat kell olvasniuk, és a hosszúakat szótagokkal. Ezenkívül az olvasás után meg kell vizsgálni, hogy mi értették meg a problémákat.
Az olvasás technikája (2. fokozat).
Második osztályosok, a program szerint, a végéigAz első félben 40 szót kell elolvasni, és a tanév végén - 50 szó percenként. Az értékelési kritériumok megegyeznek: helyesség, megértés, kifejező képesség. A szöveg olvasásának módja - teljes szavakkal. A szavakat, amelyek négy vagy öt szótagból állnak, vagy többet is, a szótagok leolvashatók.
A 3. évfolyamos diákok az első félév végén 60 szót olvassanak, a tanév végén pedig 75 szó percenként. Az értékelési kritériumok megegyeznek. A szöveg olvasásának módja - teljes szavakkal.
Olvasási technika (4. fokozat).
A negyedik osztály hallgatói a program szerint az év első felében 70-80 szót olvassanak, a tanév végén 85-95 szó percenként.
Az olvasás technikája javul az osztályról az osztályra. Annak érdekében, hogy ez a folyamat érdekes és hatékony legyen, a tanároknak és a szülőknek különféle gyakorlatokat kell alkalmazniuk.
